Hoe klein dromers kan tred hou met die alledaagse lewe

Van Sigrid Schulze

Me. Rietzler, mnr. Grolimund, u het 'n kinderboek geskryf oor die onderwerp van "Droom"? Hoe het dit gebeur?

Ons werk al jare lank met gesinne wie se kinders verskeie skoolprobleme het. Ons is keer op keer die volgende vraag gevra: «Ken jy 'n boek vir meisies wat droom, stadig en vergeetagtig is?? Op een of ander manier val hulle altyd deur die mat omdat hulle nie inmeng nie.“Omdat die onderwerp self baie na aan ons is - Stefanie was nogal vergeetagtig as kind, Fabian so dromerig dat hy 'n ekstra jaar kleuterskool nodig gehad het - het ons aan die werk gegaan.

Is dit waar dat kinders meer droom as volwassenes??

Dagdroom op sigself is tot dusver min ondersoek. Die paar studies wat bestaan ​​toon egter dat ongeveer 50 persent van die tyd wat volwassenes wakker is, hul gedagtes nie gefokus is op wat hulle tans doen nie. Kinders spandeer dalk nie meer tyd aan dagdroom as volwassenes nie, maar hulle het minder beheer oor wanneer hulle dit doen. Die vermoë om te konsentreer, dit wil sê om bewustelik op 'n taak te fokus en nie afgelei te word nie, ontwikkel eers in die loop van die lewe.

"Hou op droom" word dikwels gesê. Is droom 'n hindernis vir die kind se ontwikkeling??

Kinders droom dikwels in situasies waar daar van hulle verwag word om te fokus. Hulle is dan so in hulle gedagtes dat hulle nie meer agterkom wat rondom hulle gebeur nie. Gevolglik loop hulle meer gevaar om in 'n motor in te loop of in iets te ry. Vriendskappe en verhoudings met ouers kan ook skade ly as kinders dikwels nie luister nie, ooreenkomste vergeet en dikwels in hulself teruggetrokke voorkom. Of dagdrome 'n probleem word, hang daarvan af of die kind dit op die regte tyd kan afskud en bewustelik op 'n buitetaak kan fokus - soos 'n gesprek, 'n eksamen, ry op die pad.

Hoe hanteer kinders wat geestelik afwyk wanneer hulle skool toe kom??

Kinders wat baie onoplettend is, loop relatief vinnig probleme by die skool teë. Dikwels sit hulle voor werkkaarte en weet nie wat om te doen nie. Of hulle begin nie voordat die ander amper klaar is nie. Hulle maak onverskillige foute in toetse. As gevolg van hul stadige werktempo kan hulle dikwels nie wys wat hulle werklik kan doen nie. As hulle byvoorbeeld dikwels droom, kan hulle nie meer lesse volg nie of hulle het ure nodig om hul huiswerk te doen.

Soms probeer die ouers dan om alles by die huis deur te werk en die leemtes by die kind aan te vul

..

Dit is baie vermoeiend vir almal, is gewoonlik van min nut en veroorsaak baie weerstand teen skool by die kinders. Hoe beter onderwysers en ouers egter weet wat dromerige kinders help, hoe gouer kan hierdie probleme opgelos word.

Hoe kan ouers hul kinders ondersteun?

Dit lyk vir ons belangrik om tyd en ruimte te skep vir droom. Dromerige kinders het dikwels vir hulself baie tyd nodig om af te skakel, om hulself in iets te verdiep en hul eie belangstellings na te streef. Sy word gestres deur besige skedules met etenstyd toesig, 'n dagsorgsentrumstruktuur en baie tydrowende stokperdjies. Aan die ander kant is struktuur nuttig: In plaas daarvan om bloot vir die kind te vra om gou te maak, beter te konsentreer, oor die gimsak te dink of hul huiswerk te doen, het dromerige kinders instruksies nodig oor “hoe om dit te doen”: Wat moet ek doen dink daaraan wanneer jy beplan? Wat kan ek doen om te verseker dat ek onthou om my huiswerk op die regte oomblik in te skryf? Wat sal my help om myself nie soggens te verloor nie?? Die antwoorde op hierdie vrae is nie so maklik om te vind nie, selfs vir volwassenes - hierdie kennis alleen kan ons help om meer geduldig met die kinders te wees.

Daar is ook goeie kante aan drome?

Definitief! Dagdrome is die poort na ons kreatiwiteit. Studies toon byvoorbeeld dat dagdroom ons kan help om oplossings vir komplekse probleme te vind. Baie kreatiewe idees en idees ontstaan ​​soos ons ons gedagtes aan die beweeg stuur. Ons dink dit is belangrik dat kinders die vermoë om te droom behou. Sodoende moet hulle teen hul eie pas leer om gewillig op iets op die regte oomblik te konsentreer. Die hoofkarakter in ons boek «Lotte, droom jy weer?»Leer dus nie net die wolf se blik ken nie, die vermoë om ten volle in die hier en nou te wees. Sy ontdek ook die krag in haar dromerige sy.

Stefanie Rietzler en Fabian Grolimund is sielkundiges en bestuur die akademie vir leerafrigting. Op die 14de. Haar boek «Lotte, droom jy weer??»Vir laerskoolkinders en hul ouers.

Laat Jou Kommentaar

Please enter your comment!
Please enter your name here