Wanneer die kinderkamer 'n klaskamer word: wenke van die leerafrigter

Van Anina Peter

Baie ouers is bekommerd dat hul kind so lank by die skool afwesig sal wees. Hulle vrees 'n kinkel in hul skoolloopbaan, leermateriaal wat ontbreek, en baie uitputtende ure van tuisonderrig wat oor hul pad sal kom. Ons kundige, leerafrigter en kuratiewe onderwyser Michael Berger sien dit heeltemal anders.

Die skoolsluiting is 'n geleentheid: soveel kinders is onder geweldige druk. Nou kan jy afskakel.

Hy raai ouers aan om die positiewe in die huidige situasie raak te sien. „Soveel kinders is onder geweldige druk. Nou kan jy afskakel. “Die skoolsluiting is 'n geleentheid: 'n Geleentheid vir werklike, werklike leer.

Bly ontspanne: ouers is nie onderwysers nie

Gee jou kind tyd om by die nuwe situasie aan te pas. „Bly ontspanne en moenie aan die begin enige druk uitoefen nie, want die situasie is nuut vir almal,” is Bergers beroep op die ouers. Hoe was dit weer met algebra, die Franse vervoegings en die chemie-eksperiment? Baie ouers plaas ook druk op hulself. Hulle vrees dat hulle hulself sal onderrig en self onderwysers moet word sodat hul kind nie te veel van die skoolmateriaal mis nie. Maar dit is nie die geval nie, moenie bekommerd wees nie.

„Die skole is verantwoordelik vir die kurrikulum. Die lesse word nie gekanselleer nie, dit word bloot in 'n ander vorm aangebied. “Die skole moet eers ervaring hier opdoen, daarom sal alles nie dadelik werk nie. "Die onderwysers werk nou aan die program vir die volgende paar weke en hulle sal duidelike opdragte vir die studente formuleer. “Die digitale lesse maak dit beslis moontlik vir die ouer studente – maklik en ongekompliseerd. Selfs oor 'n langer tydperk. Vir jonger studente word leerdossiere saamgestel met geteikende leeropdragte. Ouers hoef nie onderrig te gee nie, maar vergesel eerder leer.

Weekplan en leerreëls: Dit is hoe jy struktuur skep

Die verhoudingsvlak is belangrik: „Jy is eerstens ma of pa – bly in jou rol, niks anders sal werk nie!"Sê Michael Berger. Ouers het 'n ander taak: „Skep struktuur.“Só maak jy seker dat die kind by die leerstof hou. „As jy dit nie doen nie, gaan jy uiteindelik die kind straf,” sê Berger.

Jy is eerstens ma of pa – bly in jou rol!

Die skool sal die inhoud en 'n rooster verskaf, implementering by die huis is dan aan die ouers. Die leerafrigter raai ouers aan om 'n rowwe weeklikse skedule op te stel en tydvensters daarin te definieer vir leer, vir speel, vir mediagebruik. Michael Berger verduidelik stap vir stap hoe om so 'n plan op te stel.

Leeswenk!

  • PIMS-sindroom by kinders: PIMS as 'n sekondêre siekte na die koronavirus?

Maak leer iets alledaags en maak dit duidelik dat dit nie nou "skoolvry " is nie. Gedurende die ooreengekome tyd wat jy leer, bly die tyd rondom dit tot jou eie beskikking. Kyk wat moontlik is en moenie die kind oorweldig nie. Dit is ook 'n nuwe situasie vir die kinders. Verskeidenheid is ook belangrik: „Moenie studietye van agt tot twaalf definieer nie, dit is te lank. “Die kind moet eerder in „Leer 'n bietjie "wat in elk geval meer leersukses bring: „Afhangende van die ouderdom, is min of meer moontlik. “Na die leerfase behoort daar 'n speel- of ontspanningsfase te wees voordat jy kan terugkom skool toe. "Ons het nou die kans om die kinders te wys hoe om effektief en volhoubaar te leer. Kom ons gebruik dit!", moedig Berger alle ouers aan.

En noudat jy die tyd het, vind uit watter soort leerder jou kind is en organiseer afstandsonderrig daarvolgens. Michael Berger verduidelik hier watter tipe leer en leermetodes daar is.

Moenie 'n kunsmatige skoolatmosfeer skep nie

Natuurlik werk nie alles sonder reëls nie. Sekere veiligheidsrelings is ook belangrik wanneer dit by leer kom. „Terwyl jy studeer, is die televisie nie aan nie, die selfoon is af en daar is geen speelgoed op die lessenaar nie.“As jy verskeie kinders het, moet jy natuurlik seker maak dat nie een kind voor skoolwerk sit terwyl die ander een langs die tablet speel of toegelaat word om buite te speel nie.”. Want dan word leer 'n straf en die konflik sal volg.

Maar die kuratiewe opvoeder sou nie veel meer doen nie: „Moenie 'n kunsmatige skoolatmosfeer skep nie, dit is teenproduktief.“Om ook weeklikse materiaal of leertoetse deur ouers te vra, is nie nuttig nie. "As jy jou kind vergesel terwyl hulle leer, sal jy presies weet of hulle nou eers gedoen is en of hulle ook verstaan ​​het."

Integreer leer in die alledaagse lewe

Maar daar is iets anders wat ouers kan doen. Hulle kan leer in die alledaagse lewe bevorder. „Dit is nou die tyd vir aktiewe, praktiese leer,” sê Berger gelukkig. In die alledaagse lewe is daar verskillende aktiwiteite wat speelse en realistiese leer moontlik maak. Die kuratiewe opvoeder gee hier verdere wenke hieroor.

Dit is nou die tyd vir aktiewe, praktiese leer!

Of jy jou kind die hoeveelhede bestanddele laat optel terwyl hy kook, blare in die bos soek om handwerk te doen, 'n soektog na letters in die buurt organiseer - dit alles dra belangrike kennis op 'n heel ander manier aan die kind oor en stel hom in staat om teoretiese skoolmateriaal in die alledaagse lewe toe te pas. Leervideo's, boeke en gesprekke oor boeke is nou ook wonderlike dinge om vir kinders te doen, sê Berger. „Raak kreatief en laat jou kind kreatief raak – vry van stres en druk!"

Michael Berger is 'n spesiale onderwys onderwyser en in sy eerste opleiding kleuterskool onderwyser. Hy het nou op elke skoolvlak klas gegee en werk nou op die hoër vlak. Geteikende leer op sy aanlyn platform.Hy is gemik op ouers en ander belangstellendes en gee wenke oor alle aspekte van leer op die gepaardgaande blog. Met sy leeradvies ondersteun hy ouers en onderwysers in alle sake rakende leer en op die gebied van spesiale behoefte-onderwys.

Laat Jou Kommentaar

Please enter your comment!
Please enter your name here